Das Young-Science-Gütesiegel wird seit 2012 vom Wissenschaftsministerium und dem OeAD verliehen. Es würdigt Schulen, die Wissenschaft und Forschung nachhaltig in ihrem Schulprofil verankern und ihre Schülerinnen und Schüler aktiv in Forschungsprozesse einbeziehen. Das Siegel wird für zwei Jahre vergeben. Bereits ausgezeichnete Schulen müssen im Rahmen der Ausschreibung die Weiterentwicklung ihres Forschungsschwerpunkts nachweisen. Ein gemeinsames Merkmal aller Forschungspartnerschulen sind das außergewöhnliche Engagement und die Professionalität der Schulleitungen und Lehrkräfte.
Für das Gütesiegel können sich alle österreichischen öffentlichen und privaten Schulen bewerben, sofern sie Projekte durchführen, in denen Schülerinnen und Schüler in Forschungsprozesse mitwirken. Die Mitarbeit in Forschungsprojekten soll sich auch im Schulprofil und in forschungsorientierten Unterrichtsangeboten niederschlagen. Darüber hinaus sollen nicht nur einzelne besonders interessierte Schülerinnen und Schüler an den Projekten beteiligt sein, sondern ganze Schulklassen oder größere Gruppen.
Zu den ausgezeichneten Schulen: www.youngscience.oead.at/forschungspartnerschulen
„Die prämierten Schulen zeigen eindrucksvoll, wie Forschung und Wissenschaft bereits im Schulalltag erlebbar gemacht werden können. Sie schaffen Zugänge, bauen Hürden ab und eröffnen jungen Menschen neue Perspektiven. Entscheidend ist, dass Bildung und Wissenschaft nicht vom Elternhaus oder von traditionellen Rollenbildern abhängen dürfen. Mein Dank gilt den engagierten Schulleitungen und Lehrpersonen: Sie fördern Neugier, Kreativität und Vertrauen in die Wissenschaft“, sagt Bundesministerin Eva-Maria Holzleitner.
Laut Jury-Begründung weist die HLBLA St. Florian eine beachtliche Anzahl tertiärer Partner auf. Besonders hervorzuheben ist der implementierte Lehrplan, der Forschendes Lernen in den Fokus rückt und auch strukturell in der Stundentafel verankert. Durch die verpflichtenden Diplomarbeiten werden forschende Aktivitäten nachhaltig am Ende der Schullaufbahn gesichert. Positiv hervorzuheben ist zudem die Unterstützung durch den Schulgemeinschaftsausschuss.
„Die Forschungspartnerschulen machen sichtbar, wie vielseitig und dynamisch Bildung heute gedacht und gelebt wird. Forschungskooperationen eröffnen neue Räume für kreatives Lernen und zeigen, wie groß das Interesse der Schulen ist, Wissenschaft aktiv in den Unterricht zu integrieren. Dieses Engagement verdeutlicht: Forschendes Lernen ist ein zentraler Bestandteil einer zukunftsorientierten Bildungslandschaft“, betont OeAD-Geschäftsführer Jakob Calice.